Правительство передаст управление школами территориальным агентствам

21 октября правительство Молдовы одобрило создание территориальных агентств по образованию: в одном из материалов речь идет о 34 структурах, в другом — о 35. Эти агентства возьмут на себя управление школьной сетью и подчинятся Министерству образования и исследований.

Новые структуры заберут у районных и муниципальных советов функции учредителя для начальных школ, гимназий, лицеев и учреждений специального образования. Детские сады и внешкольные учреждения при этом останутся в ведении местных властей.

Переход в 32 административно-территориальных единицах запланирован на 1 января 2027 года. В Кишиневе и Бельцах новую систему хотят запустить с 1 января 2028 года.

Министр образования и исследований Дан Перчун сказал, что «место рождения ученика не должно определять его будущее». По его словам, реформа нужна для того, чтобы каждый ребенок получал доступ к качественной школе, подготовленным учителям, поддержке и безопасным условиям обучения.

Агентства получат статус юридического лица, собственный бюджет, казначейские счета и отдельную структуру. Министерство позже утвердит положение каждого агентства и список учреждений, которые перейдут под его управление.

Для 34 агентств, утвержденных сегодня, предусмотрели 825 штатных единиц. Это позволит перевести сотрудников из реорганизуемых подразделений, которые сейчас выполняют передаваемые агентствам функции.

Самым крупным станет агентство в Кишиневе — 121 штатная единица. Для Орхея предусмотрено 29 мест, для Бельц — 28, а для Сорок — 27; меньше всего сотрудников получит агентство Басарабяски, где заложили 14 штатных единиц.

Руководителей территориальных агентств будут выбирать по конкурсу на пять лет, но не больше чем на два срока. Действующие сотрудники районных и муниципальных управлений образования смогут перейти на вакантные должности в новых структурах.

В правительстве говорят, что реформа должна сократить разрыв между районами и муниципиями в качестве и доступности образования. Сейчас министерство задает национальные стандарты, а школами управляют местные структуры, и именно эта схема, по оценке властей, создает заметные различия между регионами.