Guvernul va transmite administrarea școlilor agențiilor teritoriale

Pe 21 octombrie, Guvernul Moldovei a aprobat crearea agențiilor teritoriale pentru educație: într-un material este vorba despre 34 de structuri, iar în altul — despre 35. Aceste agenții vor prelua administrarea rețelei școlare și vor fi subordonate Ministerului Educației și Cercetării.

Noile structuri vor prelua de la consiliile raionale și municipale funcțiile de fondator pentru școlile primare, gimnazii, licee și instituțiile de învățământ special. Grădinițele și instituțiile extracurriculare vor rămâne, în acest timp, în gestiunea autorităților locale.

Tranziția în 32 de unități administrativ-teritoriale este planificată pentru 1 ianuarie 2027. La Chișinău și Bălți, noul sistem vor să-l lanseze din 1 ianuarie 2028.

Ministrul educației și cercetării, Dan Perciun, a spus că „locul nașterii elevului nu trebuie să-i determine viitorul”. Potrivit lui, reforma este necesară pentru ca fiecare copil să aibă acces la o școală de calitate, la profesori pregătiți, sprijin și condiții sigure de învățare.

Agențiile vor primi statut de persoană juridică, buget propriu, conturi trezoreriale și o structură separată. Ulterior, ministerul va aproba regulamentul fiecărei agenții și lista instituțiilor care vor trece în subordinea ei.

Pentru cele 34 de agenții aprobate astăzi au fost prevăzute 825 de unități de personal. Acest lucru va permite transferul angajaților din subdiviziunile reorganizate, care în prezent îndeplinesc funcțiile ce vor fi preluate de agenții.

Cea mai mare va fi agenția din Chișinău — 121 de unități de personal. Pentru Orhei au fost prevăzute 29 de locuri, pentru Bălți — 28, iar pentru Soroca — 27; cei mai puțini angajați îi va avea agenția din Basarabeasca, unde au fost prevăzute 14 unități de personal.

Conducătorii agențiilor teritoriale vor fi selectați prin concurs pentru cinci ani, dar nu mai mult de două mandate. Angajații actuali ai direcțiilor raionale și municipale de învățământ vor putea trece pe posturile vacante din noile structuri.

La guvern se spune că reforma ar trebui să reducă decalajul dintre raioane și municipii în ceea ce privește calitatea și accesibilitatea educației. În prezent, ministerul stabilește standardele naționale, iar școlile sunt administrate de structuri locale, iar tocmai această schemă, potrivit autorităților, creează diferențe vizibile între regiuni.